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美国大学终身制教师专业发展模式初探 被引量:3

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摘要 终身制教师的专业发展日益成为美国大学校园关注的焦点。本文从教师专业化的角度出发,论述了美国大学终身制教师的心理、生理、教学、科研方面存在的问题和美国大学针对这些问题实施的可选性计划、规定性计划、联合性计划等三种教师专业发展模式,最后提出了制定终身制教师专业发展的原则及建议。
作者 郑文 李阳琇
出处 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第18期70-75,共6页 Research in Educational Development
  • 相关文献

参考文献4

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同被引文献23

引证文献3

二级引证文献7

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