【问题探索与操作方法之四】 如何让“古诗词”教学走向更广阔的人文领域?

问题：作为拓展型的特色课程，古诗词的教学应不同于一般语文教学。但是刚开始这门课的教学时，我很自然地延用了语文教学中“教师找资料，教师讲”等习惯套路。学生先是觉得挺新鲜，可时间一长，别说学生就连我自己都感到厌倦了。拓展课程的学习，又变成了一堂堂语文课，只不过教学范围大一点而已。另外，这样由老师一手导演外加表演的形式也不符合现在二期课改的要求，学生的主动性根本没有体现出来，以学生为主体其实还是一句无法落实的空话。