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谜一样的作文
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摘要
谜一样的作文,作文中的谜,正可以让学生抓住事物的特点,锤炼写清楚、写具体、写生动的基本功,提高详细描写的能力。
作者
郭昶
机构地区
浙江奉化市实验小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2006年第10期10-11,共2页
关键词
作文教学
小学
语文教学
基本功
详细描写
高年级
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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