活用习题 一举多得
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1庄丽娟.让数学思想浸润课堂——以《认识小数》教学为例[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014,0(10):37-38.
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2洪薛.《认识小数》教学设计(一)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(5):22-23.
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3赵小明.结合数学情境培养学生应用意识——《认识小数》教学实录[J].成才之路,2013(16):50-50.
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4胡国强.《认识小数》教学(二)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(5):24-25.
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5张敏.“四基”目标下《认识小数》的教学设计[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2013(8):68-70.
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6吴罡.《认识小数》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(8):11-12.
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7王红霞,洪薛.《认识小数》教学设计(三)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(5):25-26.
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8徐永华.《认识小数》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2011(8):9-10.
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9王忠义.“趣”和“理”哪个更重要——听《认识小数》有感[J].学生之友（小学版）,2012(16):42-42.
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10华锡东.《认识小数》教学设计与说明[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(6):69-71.
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