舞蹈教学中的语言与动作示范

舞蹈是时间和空间的艺术，是用身体和节奏表现思想或感情的形象艺术。在教授舞蹈时，教师除必要讲解外，采用更多的是动作示范，教师通过示范去指导与启发学生。舞蹈艺术除要求舞姿造型、动作幅度、技巧等规范外，还必须使舞蹈动作富有浓郁的风格和韵律，以轻重缓急的节奏变换．强弱不同的力度变化赋予舞蹈以生命的灵动。在教学中，教师单用语言去要求学生（特别是对低班的学生）的动作达到某种程度，而不加任何示范，学生往往就不能较好和较快地领悟要领。如果要教师做一个正确的示范，学生就能立即领悟。如：中国舞搓步，它是一个简单的动作，但在古典舞或身韵组合中的“搓步”要做“帅”做“美”，必须在搓步时节奏急促，步伐轮快敏捷，才能达到它本身的艺术效果。又如：在芭蕾基训中的搓步，就有别于古典舞中的搓步．它要经过蹲起双推地，在空中两腿伸直的同时两脚背完全推地在空中绷足，做得不拙又不松，用力恰到好处，这些要求只有采用形象示范才能更容易为学生所接受。