文科学生学习数学现状调查与分析被引量：1

The investigation and analyiation of literal arts students learning mathmatics

下载PDF

导出

摘要通过对文科生学习数学的心理状况、元认知水平及其它因素的问卷调查,了解文科生学习数学的真实情况,并据此在教学上做出相应的改进．

作者杨恩彬

机构地区福建省宁德市第一中学

出处《宁德师专学报（自然科学版）》 2006年第3期304-306,共3页 Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)

关键词心理状况元认知水平解题策略 psychological states original cognition level self - examination strategy of solving problems

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1黄加阳.中学的数学文化与数学教育[J].宁德师专学报（自然科学版）,2005,17(2):184-186. 被引量：3
2王洁.中学生数学问题提出策略的理论研究与实践探索[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(6):26-29. 被引量：25
3李玉琪,黄晓学.试析数学认知活动中的元认知[J].数学教育学报,1995,4(4):26-29. 被引量：12

二级参考文献3

1张奠宙.由“学生提问”想起[J].数学教学,1998,0(6):42-42. 被引量：4
2李祎,王洁.“问题提出”也应以学生为主体[J].数学教学研究,2001,20(1):2-4. 被引量：5
3吕传汉,汪秉彝.再论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习[J].数学教育学报,2002,11(4):72-76. 被引量：143

共引文献37

1周卫斌.浅谈初中数学课堂上的提问艺术[J].新课程学习（下）,2010(10):172-172.
2冷平,梅松竹.运用元认知理论培养创造性思维[J].中山大学学报论丛,2004,24(5):68-71.
3曾秀云.高职数学问题解决与元认知训练[J].宁德师专学报（自然科学版）,2005,17(3):229-231. 被引量：2
4舒昌勇.提高中学生数学学习效率的研究与认识[J].数学教学研究,2006,25(10):4-6. 被引量：1
5林荣.关于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究[J].内蒙古教育,2008(6):11-14. 被引量：17
6孙连众,刘加霞.数学元认知意识与数学学习──学生数学元认知水平及培养的个案分析[J].北京教育学院学报,1997,11(3):66-70. 被引量：6
7何启玉.唤醒学生的问题意识——培养学生数学问题意识的思考[J].中学数学研究,2010(2):8-11. 被引量：6
8吴昊.初中数学高效课堂教学策略研究[J].考试周刊,2011(2):103-104. 被引量：6
9任金城.元认知理论在数学教学中的应用[J].高等函授学报（自然科学版）,2011,24(4):36-37. 被引量：2
10任金城.元认知训练对高等数学教学效果影响的实验研究[J].商丘师范学院学报,2011,27(6):119-121.

同被引文献4

1张清芳,石教广.高中生数学自主学习现状调查分析[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(5):92-93. 被引量：4
2汤建丽,潘建峰,刘晓东.高中数学校本选修课程实施情况的调查与分析[J].中小学数学（高中版）,2014(4):36-39. 被引量：1
3李亚平.南京市学校校本课程建设现状调查报告[J].上海教育科研,2015(1):68-70. 被引量：6
4曾玉华,金华.高中数学教学中学生主体性的调查分析及对策[J].安徽教育学院学报,2004,22(3):105-107. 被引量：6

引证文献1

1卢建玲.高中学生认知特点与数学校本课程的实践向度[J].桂林师范高等专科学校学报,2015,29(4):192-196. 被引量：10

二级引证文献10

1唐生智.在高中物理教学中如何应用数学思想与方法[J].高考,2019,0(28):79-79.
2张宏翀,马亮,马青杰.高中数学校本课程开发中存在的问题及对策分析[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(A01):345-346. 被引量：2
3王春燕.在高中物理教学中如何应用数学思想与方法[J].学周刊,2017(5):117-118. 被引量：19
4赵泽福,黄永.论数学思想之数学模型思想[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2017,33(5):11-12.
5郭振亮.探究教学新模式,促进高中学生数学思维的发展[J].数学学习与研究,2017(12):74-74. 被引量：1
6俞丁立.借校本选修活动的开展,提升初中数学教师的课程能力[J].数学大世界（下旬）,2018,0(7):25-25.
7白云帆.数学思想方法在数学认知结构中的作用[J].中华少年,2018,0(7):180-180.
8李耀珍.在高中数学教学中实施欣赏教育实践研究[J].试题与研究,2019(14):147-147.
9梁木兴.高中数学函数教学中的数学思维渗透探究[J].文理导航,2016(5Z).
10蒋付生.数学思维在数学函数教学中的有效渗透[J].都市家教（下半月）,2016(5):282-283.

1黄兵.高三反思性数学日记教学模式的研究[J].考试周刊,2012(17):50-52.
2温总富.元认知与学生学习的指导[J].广州大学学报（社会科学版）,2003,2(7):86-88.
3李昕桐.对当前小学数学教学方法的思考[J].教育艺术,2015(2):80-80. 被引量：3
4周文斌.小学数学课堂教学的四个“追求”[J].小学科学,2015(11):3-3.
5李光杰.变中思不变变中谋应变——对人教版小学数学新版教材的研究与思考[J].湖北教育,2014,0(10):51-53.
6张静珠.注重学生反思提高学习能力[J].中国教育现代化,2004(12):60-60.
7程景龙.数学思想方法与中学数学教学[J].数学学习与研究,2010(10):17-17.
8王国和.数学日记:提高五年级学生元认知水平的有效途径[J].新课程研究（上旬）,2012(8):48-50.
9陈红亚.谈英语学习策略及其在教学中的培养[J].新课程（教育学术）,2009,0(2):151-152. 被引量：1
10吴卫卫.浅谈高中数学解题后反思能力的培养[J].高中数学教与学,2014,0(9X):23-26. 被引量：2

宁德师专学报（自然科学版）

2006年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

文科学生学习数学现状调查与分析被引量：1

参考文献3

二级参考文献3

共引文献37

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

文科学生学习数学现状调查与分析 被引量：1

参考文献3

二级参考文献3

共引文献37

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

文科学生学习数学现状调查与分析被引量：1