出处
《修辞学习》
北大核心
2006年第5期70-72,共3页
Rhetoric Learning
同被引文献7
-
1吴士文.修辞中的排名有序——“名序”[J].当代修辞学,1994(3):23-25. 被引量：2
-
2吴士文.试谈修辞现象中的同与异[J].当代修辞学,1985(2):3-6. 被引量：2
-
3吴士文.修辞现象也是对立统一的现象[J].当代修辞学,1983(2):11-13. 被引量：1
-
4吴士文.漫谈常规与超常规的配拢[J].当代修辞学,1982(1):7-8. 被引量：1
-
5娄炜利,高万云.吴士文的辞格研究[J].修辞学习,2006(5):67-69. 被引量：3
-
6汪国胜.汉语修辞学研究的思考[J].汉语学报,2008(4):37-40. 被引量：3
-
7刘淑银,黄立丽.试论王希杰先生的潜、显理论对修辞学的贡献[J].鸡西大学学报（综合版）,2009,9(2):114-115. 被引量：3
-
1毛建瑶,王晓.鲁迅的翻译策略[J].科教文汇,2008(25):244-245. 被引量：3
-
2陈静.创新思想与高职英语课堂教学[J].成功,2011(16):22-22.
-
3赵良海.扼杀创造力的成语[J].发明与创新（大科技）,2003(2):12-14.
-
4涂兰敬.软件创新思想亟需文化的沃土[J].软件世界,2008(11):30-31.
-
5王春燕.激进的策略和乌托邦式的伦理:韦努蒂的翻译思想探究——兼评《译者的隐身》[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2014,36(2):110-112. 被引量：1
-
6张秀云,张成.引入创新思想与搞好英语目标教学[J].现代技能开发,2001(4):25-26.
-
7翟小华.如何培养学生积极主动地学习外语——以课堂教学中的日语教学为例[J].太原城市职业技术学院学报,2011(1):141-142.
-
8孙丽.简论维特根斯坦对刘宓庆翻译理论形成的影响[J].东北农业大学学报（社会科学版）,2011,9(3):104-106. 被引量：1
-
9徐通锵教授逝世[J].方言,2007,29(1):22-22.
-
10张巨文.面向WTO的外语教学思考[J].河南商业高等专科学校学报,2002,15(6):91-92. 被引量：1
;
