期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
把学生的“错误”当作一种课程资源
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我们对待学生的错误,往往持排斥的态度,这有认识的误区和纠错的误区。实际上.它不失为一种可贵的课程资源。以它为镜,可以知教学之得失;以它为鏊,可以为我们的教学所用,变废为宝。我们应利用好这一课程资源,引导学生在纠正错误中增强各种反思毅力和对知识的拓展,提升学生的经验,并提高课堂教学效果。
作者
於晓锋
机构地区
宁波市北仑区泰河学校初中部
出处
《浙江教学研究》
2006年第5期3-5,共3页
关键词
英语教学
课程资源
教学效率
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
冒东亮.
高三化学一轮复习中提高学生反思毅力的策略[J]
.数理化解题研究(高中版),2016,0(9X):89-89.
2
田燕芬.
学而不思则罔——培养学生学习反思能力的实践研究[J]
.新课程研究(下旬),2009(11):53-53.
3
沈丹.
浅谈小学生数学反思性学习能力的培养[J]
.中学课程辅导(教师教育),2013,0(1):66-66.
被引量:1
4
杨艳.
中职生语文反思性学习能力培养初探[J]
.职业技术,2010(11):13-14.
被引量:4
5
陆沛坤.
培养小学生数学解题反思习惯的策略[J]
.启迪与智慧(中),2013(3):42-42.
被引量:4
浙江教学研究
2006年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部