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倡导自主学习 增强“思政课”教学实效
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摘要
培养学生的自主学习能力是促进学生主体性发展的有效手段,对思想政治理论课的教学实效的提高具有十分重要的意义。培养学生自主学习的能力可以采取问题导入、策略优化、目标管理、对话式教学等方式。
作者
孙朝阳
闫拓时
机构地区
首都体育学院理论教学部
北京广播电视大学校办
出处
《思想教育研究》
2006年第9期51-52,共2页
Studies in Ideological Education
关键词
思想政治理论课
自主学习
问题导人
策略优化
目标管理
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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思想教育研究
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