大学教育中的质量意识与价值监控

质量是构成产出价值的重要元素。高等教育的质量体现在学生综合素质和能力的提高程度上,而监控则应从教学管理和师资行为入手。其中值得教学环节重视的主要有：专业目标及价值判断；专业知识结构分析；“工艺”过程控制和差异认定；岗位和薪酬的调节机制等。其要点可归纳为价值相对明晰基础上的动态管理。