情境导读与有效读写

写作时一种以作者为实践活动主体的行为活动,其性质决定写作课堂中教师不再是真正意义上的主体,而如何启发学生创作热情、提高学生写作水平,才是写作教师的工作重点。创设情境是调动学生写作情思的重要手段,而有效读写所采取合理的理论引导,则会使学生写作水平得到提高。