期刊文献+

教师成长的学校生态观研究 被引量:6

下载PDF
导出
作者 许松芽
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2006年第5期17-19,共3页 Education Review
  • 相关文献

参考文献9

  • 1R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民,张春莉.专家型教师教学的原型观[J].华东师范大学学报(教育科学版),1997,15(1):27-37. 被引量:235
  • 2教育部师范教育司.《教师专业化的理论与实践》[M].人民教育出版社,2001年版..
  • 3Bronfenbrenner U. The ecology of developmcntal processes, Child Psychology, 1998(1): 993-1028.
  • 4Berliner DC. The development of expertise in pedagogy[J]. American Association of College for Teacher Education. New or leans. La. 1988 .February 17,
  • 5连榕.新手—熟手—专家型教师心理特征的比较[J].心理学报,2004,36(1):44-52. 被引量:213
  • 6McCornack-A. Exploring the developmental view of the perceived concerns. Asia- Pacific Journal of Teacher Education, 1996(24).
  • 7Linda Darling-Hammond. Who Teaches and Why[J]. In: Handbook of Research on Teacher Education Second Edition. New York: 1996:85-88.
  • 8AHargreaves. Cultures of teaching: A focus for chang. New York: Teachers College Press. 1992:234-235.
  • 9Peggy Placier. Teacher change . Handbook of Research on Teaching Fourth Edition. Amerina : Virginia Richardson. 2001 : 905-947.

二级参考文献4

共引文献432

同被引文献40

引证文献6

二级引证文献34

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部