抓校本教研 促教师成长
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2006年第5期107-108,共2页
Education Review
-
1曾晶晶.新课标背景下初中语文高效课堂的构建探讨[J].新校园（中旬刊）,2017,0(1):154-154. 被引量：2
-
2王等堂.学困生转化浅议[J].中国校外教育（中旬）,2013(1):21-21.
-
3方宝柱.高中政治有效教学浅析[J].学园,2012(16):79-79.
-
4嵇辉.农村教师参与课改的主体意识和自我反思意识的缺失及对策[J].现代教育科学（普教研究）,2005(4):6-7.
-
5林建恩.班主任工作语言艺术[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(4):124-124.
-
6陈徐东.推进校本教研探索与实践的若干问题[J].师资建设（双月刊）,2014(2):47-50.
-
7李秋华.班级管理应有爱与责任相伴——对当前初中班级管理现状的反思与探索[J].中学教学参考,2013(24):125-125.
-
8王金明,关军,崔春玲.基于知识管理的高校人才培养模式研究[J].唐山学院学报,2007,20(5):99-101.
-
9金红梅.研究生课程教师应培养“自我反思意识”[J].学位与研究生教育,2009(2):65-68. 被引量：1
-
10张明行.有关专题式校本培训[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016(4):34-35.
;
