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日本小学生运算能力严重不足

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摘要 日本国立教育政策研究所的调查表明,日本小学生的基本运算能力严重不足,许多小学生就连“3+2×4=?”这样的题都不能正确计算。
机构地区 新华社
出处 《基础教育》 2006年第9期58-58,共1页 Journal of Schooling Studies
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