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日本小学生运算能力严重不足
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摘要
日本国立教育政策研究所的调查表明,日本小学生的基本运算能力严重不足,许多小学生就连“3+2×4=?”这样的题都不能正确计算。
机构地区
新华社
出处
《基础教育》
2006年第9期58-58,共1页
Journal of Schooling Studies
关键词
运算能力
小学生
日本
国立教育政策研究所
教育调查
分类号
G629.313 [文化科学—教育学]
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