摘要
教师反思可以提升教师的专业化程度,提高幼教质量。幼儿教师应该反思;幼儿教师反思难:自身反思能力欠缺,工作压力大,缺乏具体指导。园长要为教师反思提供服务:培养学习意识,搭建教师间反思互动的平台,帮助教师学会反思,为教师降压减负。
出处
《学前教育研究》
北大核心
2006年第10期53-54,共2页
Studies in Early Childhood Education
基金
安徽省教育厅人文社会科学研究项目"安徽省幼儿教师专业发展困境及对策研究"(2005.jqw0382d)的阶段成果之一。
