生成,使课堂鲜活起来——“空气有质量”教学片断反思

一、背景 “空气有质量”是科学四年级上册第一单元“空气占据空间”中的一部分内容，要求学生用观察、实验等方法认识不易直接感知的空气性质之一——空气有质量，并培养学生细心实验，注重证据，认真思考的科学态度。