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浅谈古诗文审美教学被引量：1

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摘要古诗文在教学中可谓一大难点，传统的“串讲法”让学生厌学古诗文，一篇文章学完后，教师用力不小，但收效甚微。心理学家布鲁纳曾强调指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”那我们何不从审美的角度来激发学生对古诗文的兴趣呢？

作者刘红睿

机构地区河南省濮阳市台前县教育局

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2006年第5期116-116,共1页

关键词审美教学古诗文学生厌学心理学家串讲法文章学布鲁纳教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2006年第5期

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