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不回避教学中的认知冲突
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摘要
前不久，笔者执教了一节《真分数和假分数》。课堂内外，活动前后，反思颇多，感触较深。
作者
徐希浩
机构地区
江苏省泰兴市黄桥镇中心小学
出处
《小学数学教师》
2006年第9期40-45,共6页
关键词
认知冲突
教学
回避
假分数
真分数
执教
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
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