摘要
近日，读了王美亚老师的《互动的课堂，令学生个性张扬》（《小学数学教师》1、2合刊），欣喜地看到：在教师新教育思想观念的引领下，使“枯燥、单调”的计算课变得热闹非凡，“令学生个性张扬”。纵观王老师的“教学片断”，使“教室顿时热闹起来”的是学生那旬调皮而形象的回答“飞上去”。把原本枯燥的说理形象化、童话化，符合小学生的年龄和心理特点，点燃了学生的兴奋点，在王老师所营造的宽松、民主的氛围下，同学们纷纷不约而同地都用上了“飞上去”这个新鲜词，学生学习的兴趣和积极性也顿时被激发起来，给课堂注入了新的活力，也收到可喜的教学效果——“全班同学在处理0的问题上正确率100％”。
