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当代中国教育发展观的几点探讨
被引量:
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摘要
教育发展包括规模、质量、结构和效益的发展。当代中国的教育发展观可分为教育发展的规模观、质量观、结构观和效益观。其中,规模是教育发展的基础,质量是教育发展的核心,结构是教育发展的主线,效益是教育发展的动力。
作者
潘宏峰
机构地区
佳木斯大学
出处
《理论前沿》
CSSCI
北大核心
2006年第18期46-47,共2页
Theory Front
关键词
教育发展观
规模观
质量观
结构观
效益观
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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理论前沿
2006年 第18期
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