此时无“型”胜有“型”——新情境下应用问题的解题策略
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1王常辉.引导学生用好假设法——“鸡兔同笼”教学实践与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(12):6-8.
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2乔瑞琴.重视课内外阅读教学提高小学生作文能力[J].青年文学家,2013,0(23):102-102. 被引量：7
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3朱平.初探问题化教学 提升物理课堂效率[J].中学物理,2015,33(1):16-17.
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4李静.在中学语文教学中领略文言文的美[J].现代语文（上旬．文学研究）,2007(6):101-102.
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5况衍珍.试谈如何提高学生高中英语口语交际能力[J].祖国（教育版）,2013(7):129-129.
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6夏成兴.试谈如何提高学生高中英语口语交际能力[J].软件（教学）,2015,0(7):326-327.
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7卞国艳.信息技术在朗读和写字教学中的应用策略[J].中国教育技术装备,2015(3):19-20. 被引量：1
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8杨彩霞.数学建模教学中的建构主义思想与教学实施策略[J].杭州师范学院学报（自然科学版）,2003,2(6):96-98. 被引量：1
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9李娜.日常教学活动中提高学生自学能力之思考[J].现代国企研究,2016(24).
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10樊启霖.几种主要调研报告的写法[J].新重庆,2006(1):33-35. 被引量：2
