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新课程 新教师——新课程理念下数学教师角色的转变
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摘要
高中数学新课程标准具有十大新理念,其核心思想是:人人数学观,突出了数学的基础性、普及性、民主性、活动性、层次性、开放性、生成性和发展性,使数学教育面向全体学生。新课程理念下的数学课堂教学给传统教学带来了巨大挑战,其中最大的挑战便是对教师的素质的要求、知识的更新和角色的转变。现就新课程理念下教师角色的转变谈一下个人的看法。
作者
陈丽娟
机构地区
福州教育学院二附中
出处
《福建教学研究》
2006年第8期24-24,共1页
关键词
课程理念
角色转变
高中
数学教师
数学教学
课程标准
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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福建教学研究
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