期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

也谈数学课堂小组合作学习

原文传递

导出

摘要目前，数学课堂小组合作学习成功的并不多．多是流于彤式，学生小组讨论，表面上来课堂气氛活跃，但实际效果并不显著。笔者认为要真正达到课堂合作学习效果．可以从以下几个方面入手：

作者汪娟虹

机构地区福州瀛滨小学

出处《福建教学研究》 2006年第9期16-16,共1页

关键词小组合作学习数学课堂学习成功小组讨论课堂气氛学习效果课堂合作学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张火炎.合作学习的“小组讨论”必须务实[J].语文月刊,2012(7):64-65.
2汪云.科学汇报精彩交流[J].新课程学习,2009,0(11):69-70.
3肖敏.洗尽铅华,返朴归真——对高中物理课堂回归科学本质的思考[J].物理教学,2015,37(11):13-15. 被引量：4
4王永军.莫让“高效”成“搞笑”[J].中国基础教育（内刊）,2011(6):17-18.
5车贵忱.理科课堂讲授多长时间更有效[J].辽宁教育,2013(2):63-63.
6董丽丽.讨论式教学法在大学英语习题课中的应用[J].才智,2013(20):163-163. 被引量：1
7窦怀刚.等他60秒[J].新课程学习,2010(8):165-166.
8崔岩.英语专业学生小组讨论中话语标记语actually的语用功能研究[J].教育教学论坛,2014(16):160-161.
9刘定定.一次例题教学中凸显的一堂高效数学复习课——小组合作学习课堂教学实录[J].数学学习与研究,2012(15):52-52.
10姚娈喜.语文课堂“活动化”浅议[J].新课程（小学）,2015(10).

福建教学研究

2006年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部