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英语听力策略训练研究 被引量:2

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摘要 文章采用了实验组与控制组实验设计方案,旨在验证英语听力策略训练的有效性与可教性。研究发现,学生在听力理解中遇到的主要障碍是词汇量缺乏和训练不够。因此,应在听力教学中加强策略训练,从而帮助学生提高听力水平。
作者 王年英
出处 《教育与职业》 北大核心 2006年第27期132-134,共3页 Education and Vocation
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参考文献9

二级参考文献41

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