-
1周建秋.捕捉非预设性生成资源 激发科学课堂生命活力[J].基础教育研究,2005(5):42-44. 被引量:3
-
2汪德蓉.抓生成关键在于积累与参与[J].现代教学,2008(9):35-35.
-
3张宝云.在阅读教学中实施研究性学习[J].黑河教育,2004(1).
-
4杨明.化学课堂教学中实施探究式教学的尝试[J].教师,2010(19):91-92.
-
5宋虎林.节外生枝 彰显活力[J].教师,2013(34):112-112.
-
6张若蕾.上课需要默契互动育智慧[J].现代教学,2016,0(5):43-43.
-
7林元朝.谈科学课堂教学中非预设性生成的精彩[J].成才之路,2009(16):16-17.
-
8于志明.小学语文非预设性生成资源的处理[J].吉林教育(综合),2016,0(3):27-27.
-
9何康.寻找偶发事件中的必然性——回应《“衣服”事件》[J].思想理论教育,2010(2):88-89.
-
10周建秋.捕捉非预设性生成资源,激发科学课堂生命活力[J].四川教育学院学报,2005,21(11):94-95. 被引量:2
;