摘要
社区教育研究是社区教育健康发展的理论保障。长期以来,我们更多借鉴国外研究范式,脱离了中国实际,造成了诸多研究困境,产生了许多研究中形而上学的问题。该文从社区教育价值取向与内容选择等方面,构建适合中国实际的理性思考与实证探索内在统一的研究范式,力图在社区教育研究方法论上有所突破。
出处
《成人教育》
北大核心
2006年第10期9-12,共4页
Adult Education
基金
北京市教育科学"十五"规划重大课题<首都现代化进程中学校
社区教育一体化发展研究>研究成果之一
课题批准号为MAA02001