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教育的演进与职业教育的本质 被引量:2

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摘要 从历史演进的角度看,职业教育是一种进步的教育模式,它的本质是技术性和经济性。对“职业教育”一词理解所出现的种种歧见,是由于没有将它所承载的历史内涵和本国的语言习惯、文化及教育传统相融合。
作者 孟景舟
出处 《成人教育》 北大核心 2006年第10期47-49,共3页 Adult Education
  • 相关文献

参考文献5

  • 1申家龙.职业教育的本质属性——初始职业化[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2003(6):5-7. 被引量:24
  • 2刘育锋.论职业教育的本质属性[J].职教论坛,2004,20(04S):13-17. 被引量:40
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  • 4[英]埃德蒙·金.别国的学校和我们的学校-今日比较教育[M].北京:人民教育出版社,2001..
  • 5詹姆斯·E·麦克菜伦第三,哈罗德·多恩.世界史上的科学技术[M].2003.

二级参考文献9

共引文献64

同被引文献55

二级引证文献14

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