数学概念教学初探——“百分数意义”概念教学案例赏析
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1方日飞.巧用格式释疑百分率问题[J].湖南教育（下旬）（C）,2013(10):31-32.
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2沈书兰.小学数学教学也需要“取材”——《百分数意义和写法》教学谈[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(3):45-46.
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3闵爱红.“问题场”——展现学生的质疑和创见——剖析“百分数意义”教学片断[J].小学教学参考（数学版）,2006(7):58-59.
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4陈立新.百分数应用题总复习教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2010(7):6-7.
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5袁双霞.《折扣》教学课例[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(12):88-88.
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6陈红霞.从数形结合的视角谈“百分数的意义”教学[J].中小学数学（小学版）,2008,0(11):32-34.
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7朱春燕.学习“有生命力”的数学——“百分数意义”教学案例分析及反思[J].基础教育研究,2004(5):33-34.
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8吴存明.凸显课堂“数学味”,提升学生“思考力”——两次教学“百分数意义”的思考[J].教学与管理（小学版）,2009(5):50-52.
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9王雪妹.联系生活实际的兴趣教学——由“百分数意义教学”引发的思考[J].新课程（小学）,2012(11):181-181.
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10孟祥亚.横看成岭侧成峰——推理与证明两典型案例赏析[J].新高考（高二数学）,2013(3):37-39.
