请给学生以更多的关爱——当课堂生成与预设不符时
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1董晓波.高中英语有效教学策略[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(4):42-42.
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2樊启成.让预设与生成和谐共生[J].文理导航,2017(11):17-17.
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3李亚芳,陆芳芳.品德课上的“动态生成”[J].教育研究与评论（课堂观察）,2014(6):75-78.
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4王淑珍.数学课堂预设材料的选择策略[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014(9):4-5.
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5朱国忠.走出“假性成长”[J].基础教育课程,2006(3):15-16.
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6卓美源.新课程课堂教学的开放、预设与生成[J].福建教育研究（综合版）（B）,2011(1):15-16.
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7向昌秀.数学课堂因生成而精彩[J].中华少年：研究青少年教育,2012(19):310-310.
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8魏成桥.试论高中政治教学中如何处理生成与预设之间的关系[J].教育艺术,2011(5):34-34. 被引量：5
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9杨泉良.试论语文教学中生成与预设的关系[J].课程教材教学研究（中教研究）,2007(3):16-17.
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10黄柏娟.音乐教师备课的四个有效策略[J].中小学音乐教育,2012(2):12-13. 被引量：3
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