论初中生学力及其形成

“初中学生的学力及其形成”是经江苏省教育厅批准的“名教师专项”课题。2002年4月以来，课题组以科学认真的态度和实事求是的精神投入研究，取得了一定的成效：一定程度上发展了学生的学力，学生自主获取知识的能力有了新的长进，学生自我建构知识的能力有了一定的提高，学生自主创新、自我超越的意识大大增强，学生的情感得到陶冶，人格得到升华，一大批教师在课题研究中得到锻炼，成为骨干教师、研究型教师。与此同时，形成了我们对于初中生学力及其形成的较为系统认识。