体验·体味·体悟──关于情感、态度与价值观培养的教学片断两则
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1臧健.在数学课堂教学中落实三维目标[J].中学生数理化（高考理化）,2012(12):68-68. 被引量：1
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2杨银海.高中物理新课程教学与学生成长[J].中学物理教学参考,2009(12):2-3. 被引量：2
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3姚兆红.略谈初中语文教学中的情感教育[J].文理导航,2010(11):13-13. 被引量：1
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4侯朔展.浅论小学语文“过程目标”的缺失及对策[J].新校园（上旬刊）,2014(9):181-181.
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5许雪珍.在阅读教学中如何落实情感维度目标的策略[J].考试周刊,2015,0(65):45-45.
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6张应红.化学新课程“过程与方法”目标实施的反思与对策[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2014,9(2):30-34.
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7蔡晓霞.音乐教学不要顾此失彼[J].中国音乐教育,2004(8):22-23.
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8王丽英.浅谈如何在数学课堂教学中落实三维目标[J].学周刊（上旬）,2012(7):142-142. 被引量：2
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9刘莹.谈物理教学中的素质教育[J].考试周刊,2008,0(7):111-112.
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10唐汉文.“探究互动”式教学模式在高中物理教学中的应用[J].中学生数理化（高考理化）,2014,0(8):93-93.
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