反观教学的基础性
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2006年第10期3-5,共3页
Journal of Teaching and Management
参考文献4
-
1中国科学院语言研究所.新华字典.北京:商务印书馆,1998.
-
2杨启亮.论基础教育中教学的准备性[J].教育研究,2001,22(7):25-29. 被引量:17
-
3杨家安.基础教育的基础性.中国教育报,2000-09-16.
-
4联合国教科文组织总部中文科译.教育-财富蕴藏其中.北京:教育科学出版社,2004.
共引文献16
-
1徐文彬.我国义务教育应当坚守的基本信念[J].天津市教科院学报,2007,19(3):18-21. 被引量:2
-
2杨骞,陈金萍.论数学教学耦动理论的建构——兼谈数学教学研究的教育学取向[J].数学教育学报,2004,13(4):20-23. 被引量:3
-
3康万栋.基础教育中的教学基础性批判[J].天津师范大学学报(基础教育版),2005,6(3):1-3. 被引量:1
-
4孙德芳.反观教学的基础性[J].教育科学研究,2006(11):12-14.
-
5关文信.创新性教学课堂境界的构建[J].现代中小学教育,2006,22(12):59-61.
-
6陈姿诗.高中化学实验探究教学中的瓶颈问题[J].宁德师专学报(自然科学版),2009,21(2):198-200. 被引量:14
-
7李金云.课堂教学改革研究30年:回顾与反思[J].当代教育与文化,2009,1(4):46-60. 被引量:19
-
8吴亮奎.书院精神之合理性及其对新课改的启示[J].天津市教科院学报,2010,22(1):15-17.
-
9陈晓利,游贵兵,高卫民,郝宏钟.“阳光体育运动”背景下中学体育教学改革探究[J].忻州师范学院学报,2011,27(5):78-81. 被引量:4
-
10徐光华.进一步深化语文课改应达到的目标[J].中国民族教育,2012(7):55-57. 被引量:2
-
1张凌云.博士生身份的确认--博士生教育改革的基础性问题[J].学位与研究生教育,2008(6):28-31. 被引量:2
-
2谢维和.中国教育公平发展的阶段性与拐点[J].教书育人(高教论坛),2015,0(7):44-44.
-
3数字[J].新课程研究(上旬),2013(1):92-92.
-
4杨雄威.掌握学习方法 培养自学能力[J].现代教育科学(小学教师),2013(6):51-51.
-
5李青,龙艳,北英.对素质教育的哲学思考[J].教育探索,2001(6):14-15. 被引量:3
-
6孔企平.小学数学学习理论及其对课堂教学的启示[J].湖南教育(数学教师),2007(6):4-7. 被引量:2
-
7俞静.论对外汉语教学中的词汇教学[J].文学教育,2011(16):62-64. 被引量:3
-
8刘惠琴.从两个案例看国外对思辨能力的培养[J].上海教育,2016,0(35):70-71. 被引量:1
-
9祝贵耀,沈萍萍.“三学四导”学本课堂的实践与思考[J].教学月刊(小学版)(综合),2015(1):17-19.
-
10刘巍.教育,需要一场实质性的改革[J].教师博览(上旬刊),2009(6):9-12.
;