从“包豪斯”谈现实设计基础教育之语境

本文从我国设计基础教育中存在的问题出发，关注德国包豪斯初期课基础程的特色教育，用包豪斯理念启发今天设计基础的新思维，重申“创造”在设计基础教育中的定位，寻求当前合乎市场需求的中国创新设计基础教育的基本体系。