在英语教学中加强“成功朗读”教学

在高中英语教学过程中，我经常发现：朗读能力强的学生，英语学习的热情、效率和效果都要比朗读能力弱的学生略胜一筹。可以想象，一个学生若连最起码的“读”都不过关的话，他的单词拼读能力、感受句子语流的能力、欣赏语篇语韵的能力都将大打折扣，英语的听力理解能力、开口交际能力、语篇整体把握能力、流畅的书面表达能力势必也都会受到限制。