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小学参与式课堂教学中教师作用问题研究
被引量:
2
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摘要
小学课堂教学中教师作用问题的研究不仅是繁荣教学论研究的需要,也是课堂教学实践以及新一轮基础教育课程改革的要求。在研究中笔者借鉴课堂语言行为互动分析方法,观察和分析了参与式教学,发现教师在课堂教学管理、课堂教学评价以及引导学生自主学习等方面都存在问题,说明教师在参与式课堂教学中主导作用的缺失。
作者
郑学燕
霍锦霞
机构地区
西北师范大学教育学院
兰州城市学院数学系
出处
《西北成人教育学院学报》
2006年第3期55-56,共2页
Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词
小学
参与式课堂教学
教师作用
自主学习
主导作用
课程改革
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
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