试论多元智能理论与地理课程开发

地理课程体系直接体现地理教育培养目标，决定人才的地理知识结构、地理能力结构和地理素质结构，是培养人才，提高地理教育质量的核心环节。运用加德纳（H．Cardner）提出的多元智能理论来改革中学地理课程体系，是一个极有意义的选择。