“问题研究”《是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题》教学案例

人教版新课标教材高中地理必修在每章最后设计了“问题研究”板块，它的设计思想首先是通过过程与方法的变化来改变学生被动接受的学习方式；其次，是注重正文知识的迁移和应用，同时，也注重情感、态度和价值观的综合培养，尤其重视学生解决问题能力和创造能力的培养。