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阅读教学中创造性思维的培养策略
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摘要
创造性思维是多种思维的综合效应,是最高层次的思维模式。小学生的好奇心和求知欲是培养创造性思维的重要心理因素,而小学语文教材中多彩的课文内容,则为培养学生创造性思维提供了丰富的素材。作为教师则应抓住这一有利因素,在阅读教学中培养学生的创造性思维。近年来,我在课堂教学实践中摸索出了两条培养学生创造性思维的训练策略。
作者
凌玉芳
机构地区
上海市浦东新区联丰小学
出处
《现代教学》
2006年第10期38-39,共2页
Modern Teaching
关键词
创造性思维
培养策略
阅读教学
小学生
综合效应
思维模式
心理因素
有利因素
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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现代教学
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