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在高中化学教学中培养学生的科学素养被引量：4

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摘要教育的出发点是以学生发展为本，而非知识的灌输。化学教育的核心是科学素养的培养，即在科学观念支配下的观察、描述、概括、分类、联系、推断、应用等思维过程的培养。教师应如何将这些新理念转化为自身的教学行为呢？

作者常志芬

机构地区上海市莘庄中学

出处《现代教学》 2006年第10期48-48,共1页 Modern Teaching

关键词科学素养学生发展培养化学教学高中化学教育科学观念思维过程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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现代教学

2006年第10期

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