新招翻唱前朝曲——例谈教材的创造处理

新一轮教育改革的核心就是要改变陈旧、落后的课程观念和教学行为，而教材使用观不仅真实地体现了教师的课程理念，还直接指导着教师的教学行为。因此，只有确立科学而先进的符合课标精神的教材使用观，并把它付诸日常的教学实践，课程改革的目标才能得以真正实现。下面，笔者拟用一则教学实例对教材的创造性使用略陈管见。