课文之中“问题”多
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1李颖.中学语文学科课程统整的探究[J].现代教学,2009(9):12-13.
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2仲广群.催生“策略”的策略[J].江苏教育(小学教学),2014(1):62-62.
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3赵勤.关于教学研究型大学建设的研究[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2010,32(6):162-165. 被引量:2
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4周文杰,蔡鸣芳.实践教育:弘扬人文精神的教育方式[J].武汉市教育科学研究院学报,2002,0(6):32-33.
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5张凤梅.正确处理学与教的关系 提高高考复习效率[J].北京教育(普教版),2015(2):76-76.
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6周静.小学高年级语文课外作业个性化设计[J].知识文库,2015,0(23):98-98.
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7郭玉萍.浅谈语文教学中的“四环节模式”[J].青海教育,2015,0(5):20-20.
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8徐桂英.鼓励学生表达 回归课堂美学[J].江西教育(综合版)(C),2016,0(3):49-49.
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9李汉贵,吴兵.论思想政治工作与个体特性的联系[J].职业圈,2007(09S):105-105.
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10胡佃宝.注重个体特性培养,提升高中数学课堂教学实效[J].考试周刊,2010(40):93-93.
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