浅论主体性班级德育及其操作策略
Discussion on the subject class moral education and its operation strategy
出处
《江西教育科研》
北大核心
2006年第9期22-23,共2页
Jiangxi Educational Research
-
1杨长菊.主体性班级德育活动操作中的几个问题[J].学校党建与思想教育（下旬）,2007(7):77-77.
-
2杨长菊.主体性班级德育活动应注意的几个方面[J].教学与管理（小学版）,2007(7):13-14. 被引量：1
-
3朱瑞娟.牵手教育 共同成长——山东省诸城市实验小学开展“牵手教育”实践活动的体会[J].中国民族教育,2009(9):40-42.
-
4曹静仙.主体性教育课堂教学的特征与实践[J].中学历史教学参考,2010(5):44-45.
-
5罗乔敏.传统美德教育与爱国主义精神的培植[J].川北教育学院学报,1998,8(4):43-44.
-
6张蕴.浅析成人高校学生的学习心理及管理方法[J].合肥学院学报（自然科学版）,2004,14(4):96-97.
-
7吴航.我国主体性教育理论研究的现状及反思[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2000,39(6):136-142. 被引量：65
-
8李林齐,吴德勤.论军队思想政治教育主体性构成[J].前沿,2011(10):12-15. 被引量：1
