出处
《广西教育》
2006年第09A期28-28,34,共2页
同被引文献9
-
1郭华.小组合作学习的理论假设与实践操作模式[J].中国教育学刊,1998(5):48-50. 被引量:119
-
2季伟.是什么阻碍了教育的对话——语文课堂教学对话失效现象辨析[J].江西教育(教学版)(B),2005(3):26-27. 被引量:7
-
3王瑞红.小学语文学习方式反思[J].陕西教育(教学),2007(7):55-55. 被引量:2
-
4杜威 王承绪译.民主主义与教育[M].北京:人民出版社,2001..
-
5郭元祥.2014.深化教学改革需处理好几对关系[N].中国教育报,2014-01-02(11).
-
6鄢圣勇.从沉默的组员说起:警惕小组学习中的话权优势[N].中国教师报,2015-05-06(7).
-
7吴惠青著.小学语文自主建构教学研究(M)人民教育出版社, 2003
-
8梁红梅.走出历史与社会课小组合作学习的误区[J].教学月刊(中学版),2011(7):34-35. 被引量:1
-
9熊梅,卜庆刚.个性化教学组织形式的实践探索[J].中国教育学刊,2014(7):42-47. 被引量:21
二级引证文献14
-
1朱京.小组学习和任务型教学在社会调查方法课程中的应用[J].教育观察,2018,7(23):76-77.
-
2潘林佳.促进“不合群学生”有效学习的教学策略[J].宁波教育学院学报,2016,18(3):89-91.
-
3刘丽娟.小学数学教学中小组学习的策略与反思[J].神州,2017,0(32):159-159.
-
4蔡凤梅.当代大学阶段英语学科与情感教育的融合[J].中国民航飞行学院学报,2018,29(2):69-72.
-
5张宇,聂继凯.研究性教学实践融合性不足与对策分析[J].扬州教育学院学报,2018,36(1):62-66. 被引量:12
-
6饶敏,胡小勇,张华阳,张倩文,马璇.如何促进学生的创造力培养?——从设计型学习初始模式到设计型学习实践模式[J].现代教育技术,2018,28(9):59-65. 被引量:8
-
7刘月廉,李亚,林巧玲.微生物学课程小组学习法教学实践[J].教育教学论坛,2019(34):143-144. 被引量:2
-
8徐冠兴,魏锐,刘坚,李静懿,康翠萍,马利红,甘秋玲,刘妍.合作素养:21世纪核心素养5C模型之五[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(2):83-96. 被引量:30
-
9郑晓云.审辩式思维教学系统分析与模式建构[J].中小学教材教学,2020(11):40-44.
-
10林巧玲,樊现远,刘月廉,李亚,何红.校企合作模式下农业微生物实验教学基地建设的改革与实践[J].科技风,2021(34):58-60. 被引量:1
-
1钱存龙,钱存桂.浅谈读写结合[J].小学语文教学,1994(Z1):90-91.
-
2秦琼.怎样引导学生跳出字面学课文[J].学生之友(小学版),2010(7):24-24.
-
3人教版小学语文第十一册期终检测[J].小学生之友(阅读写作版)(下旬),2007,0(Z1):53-57.
-
4刘德华.浅谈学讲计划下的语文教学——《孔子游春》教学谈[J].青少年日记(教育教学研究),2015,0(3):13-13.
-
5曾光葆.小学语文第十一册作文指导提要[J].云南教育(小学教师),1999,0(Z2):61-62.
-
6郭根福.放飞想像 有序表达——人教版小学语文第十一册习作训练3教学设计[J].河北教育,2004(7):25-26.
-
7肖慧珍.九年义务教育小学语文第十一册暑期备课资料 打好听说读写基础 重视语文能力培养——学习《九年义务教育小学语文教学大纲》的几点体会[J].湖北教育,1998,0(Z2):38-39.
-
8陆华山.让“教路”顺应“学路”[J].教学月刊(小学版)(语文),2007(3):34-34.
-
9胡锁花.阅读教学语感训练例举[J].吉林教育(中小学教育),2011(10):62-62.
-
10彭嘉丽.把握重点 加强训练——谈小学语文第十一册阅读训练[J].云南教育(小学教师),1994,0(Z2):76-77.
;