浅谈小学数学课评价方式转变——变单一评价为多元评价

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摘要新的“课程标准”及教材体系一改过去以应试为目的、以考试为手段、以分数为标准的旧体系，为教师的教、学生的学提供了充分的空间，不论从内容上、形式上都有了较大的改变，这无疑给习惯了考试的教师提出了一个必须认真思考的问题，如何测试、评价学生的学习质量？如何改变“一张试卷定乾坤”的局面，变单一考试为多元评价？现就小学数学课评价方式转变谈几点看法：

作者朱良鸿

机构地区林芝地区第一小学

出处《西藏教育》 2006年第9期20-20,共1页

关键词多元评价评价方式数学小学课程标准教材体系学习质量

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2006年第9期

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