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中英两国校本培训的差异及启示
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摘要
中英两国从校本培训在主体构成、认识、立足点与侧重点、原则、自主权、政府的支持与保障措施等方面都存在着很大差异,因此,我们不能盲目照搬英国的培训模式,并在这种差异中寻求对我国校本培训今后改革和发展的启示。
作者
杨辉
机构地区
浙江师范大学浙江省高等学校师资培训中心
出处
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2005年第3期26-28,共3页
Journal of Changhun University of Technology
关键词
校本培训
比较教育
中国
英国
培训模式
教师培训
启示
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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长春工业大学学报(高教研究版)
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