出处
《数学通报》
北大核心
2006年第9期35-39,共5页
Journal of Mathematics（China）
共引文献6
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1张然然,陈静安,阎昕明,田德路.《初等数学研究》课程概念教学中融入课程思政的策略[J].广东技术师范大学学报,2022,43(6):45-50. 被引量：1
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5张彩云,代钦.傅种孙几何作图思想探析——纪念傅种孙先生诞辰120周年[J].数学通报,2019,58(1):1-7. 被引量：4
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同被引文献6
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3郭秀娟.数学文化融入《初等数学研究》的实践与思考[J].河西学院学报,2018,34(5):105-108. 被引量：2
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6张静,车梦凡,罗朝阳.基于核心素养的《初等数学研究》的教学改革与实践[J].昌吉学院学报,2021(2):109-113. 被引量：1
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1何文思.不妨“错”上一回——浅谈对一道电磁感应题的探讨[J].中学理科（综合）,2008(5):70-70.
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2王金花.创造性思维与数学教学探究[J].中国教育技术装备,2011(1):64-64.
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3沈群英.刍议探究活动中学生设计实验的方法[J].新课程学习,2012(4):59-59.
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7连春兴,王芝平.数学高考北京卷对教学的启示[J].数学通报,2010,49(9):54-58. 被引量：6
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9王文环.具有给定分支数森林的最小能量图[J].上海大学学报（自然科学版）,2012,18(1):40-42.
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