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教育反思写作:教师思考和创造的源泉——教师开展教科研最有效的途径 被引量:1

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摘要 如何搞教科研,使自己成长为学者型教师,是多数教师颇感困惑的问题。教育反思写作则是解决该问题的关键所在,它不仅是你思考和创造的源泉,而且能尽快帮助你步入学者型教师队伍行列,甚至登上教科研的神圣殿堂。
作者 周如俊
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第10期24-26,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
  • 相关文献

参考文献2

  • 1周如俊.教后想想想后写写[N].中国教育报,2004—9—21.
  • 2Jack C.Richards&Charles Lockhart(2000).Reflective Teaching.Second language class- room, 人民教育出版社, 2000.

共引文献1

同被引文献3

引证文献1

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