我省继续教育质量评估的理论研究

我省继续教育质量评估中存在的主要问题是主体不明,手段落后,方法单一,缺乏行之有效的评估体系。必须从继续教育的根本目标和内涵出发,结合我省实际情况的继续教育质量评估模式,实现我省继续教育持续、健康、有序的发展。