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主体间性视阈中的道德教育范式
被引量：
6
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摘要
从主体间性这一视阈透视道德教育范式,道德教育的目标应从“物化”走向“人化”,培养主体性道德人格；道德教育的方法应从“灌输”走向“对话”；道德教育的过程应从单向训导走向双向交往；道德教育的内容应从疏离现实走向回归生活。
作者
李杰
机构地区
徐州师范大学教育科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第10期93-94,共2页
Education Exploration
关键词
主体间性
道德教育
教育范式
教育目标
教育内容
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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