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“教教材”与“用教材教”辨析
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摘要
实践是检验真理的唯一标准,语文新课改的一系列新理念也在接受着实践的检验。几年来的语文教改实践,既验证了新课改提出的许多新理念有让人信服的科学性、时代性、先进性和可操作性,但也验证了有些“新理念”缺乏科学性,谈不上先进性,实在难以操作,只能使人难识语文教学的本真,陷入表面的虚浮。否定“教教材”,倡导“用教材教”,提出“语文教学要‘用教材教’而不是‘教教材’”,就是其中之一。
作者
高培权
出处
《语文学习》
2006年第10期8-10,共3页
关键词
高中
语文教学
可操作性
科学性
先进性
课程改革
课程标准
人文精神
教学内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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